時間：2018-03-17 來源：互聯網 瀏覽量：
學計算機不用計算機，可能嗎？
回想一下在學校上計算機課的場景，在校園一定是一位學生一台計算機，老師通過實際畫麵示範每一個步驟教學。不過非洲加納一名叫阿科圖（Richard Appiah Akoto）的老師卻麵臨沒有計算機資源的困境，但他沒有就此放棄教育的可能，反而拿起粉筆將計算機操作畫麵如實地畫在黑板上。
而這堂在黑板上的計算機課，也得到了微軟的注意。
一支粉筆上計算機課，熱血偏鄉老師教了6年
今年33歲的計算機老師阿科圖（Richard Appiah Akoto），在距離加納首都阿克拉（Accra）400多公裏外的偏鄉國中教書。
根據加納政府規定，14到15歲的學生必須通過信息技術（ICT）全國考試，但礙於資源缺乏，沒辦法有真實的計算機可以教學，甚至讓學生操作，“可以取得的計算機，一台是學校的，一台是我的筆記本計算機，但是都壞了。”
但阿科圖並沒有放棄教學，他將文本處理軟件Word的接口，通過粉筆畫在黑板上，細心地標示每一個按鈕功能，一步一步地講解操作步驟，在完全不使用任何數字設備的情況下，竭盡所能教會學生科技技能，“我愛我的學生，所以我必須讓他們了解我到底在教什麼。”
外界看到這樣的教學方式都感到不可思議，不過學生們早就習以為常，阿科圖說他已經用這樣的方式教了六年，但去年隻有一位學生在考試中獲得A級。
“黑板上的計算機課”僅是縮影
這樣的教學熱誠讓微軟注意到了，微軟非洲分部邀請阿科圖到新加坡參加微軟世界教育會議，在那裏他向在場的教育專家分享他的經驗。
“我想要教學生怎麼使用Word，但我沒有計算機可以做給他們看。”於是才會用粉筆將屏幕上的樣子畫在黑板上，阿科圖也分享，他每上一次課就要將整個屏幕畫麵、鍵盤、鼠標重新畫一次，他選擇用相對較麻煩的方式，而非直接向困難的現實投降，“現在他們有一些計算機的基礎知識了，但仍不知道該如何實際操作。 ”
微軟以及一些企業家看到了這樣的教學狀況，提供了學校硬件跟軟件設備，並讓阿科圖參加微軟培訓課程進修，“阿科圖的努力鼓舞了世界，微軟相信教育工作者是英雄，可以突破學習的界限，直接影響學生的體驗以及終身技能。”微軟教育副總裁Anthony Salcito說。
阿科圖的故事僅是一個微小縮影，世界上還有許多教學現場麵臨器材、資源短缺的困境，除了沒有計算機，甚至可能連“黑板上的計算機課”都沒有，而這樣的教育差距拉大了貧富差距。對這間受到微軟幫助的學校來說，上百個孩子因此有了實際學習計算機的機會，至少是一個好的開始。
